/ участники  -дед . внук   и  двое ведущих. читающих за автора  .дед  в фартуке    что-то хлопочет .внук   играет. машет «саблей» /

1-ый   ведущий. – Остались  дома   внук  и дед   / показывает/
Приготовил дед обед : суп, омлет,  компотик  сладкий /загибает  пальцы , перечисляя/
Пообедав, они в прядки решили с внуком  поиграть,
Дед  пошел его искать.
Дед ходит, везде заглядывает, ищет внука, а тот, на цыпочках, то появляется за спиной деда.
То появляется в другом месте, лукаво посмеиваясь.
Дед /разводит руками/ -Где же внук мой, где  ?
/растерянно/-  Не могу найти нигде !
/обращается то к ребятам, то к зрителям / Вы случайно не встречали?
Внука, может быть, видали? Что мне скажете в ответ? /несколько повторов/
Дети  -  Нет! Нет!  Нет!
Дед /грустно/  Нет?!  Потерял я внука  след!/ вздыхает / внук  выглядывает  из-за спинки стула/
2-ой ведущий – а внук  сопит /показывает/ и за дедушкой следит! /грозит пальцем
-  Искал долго внука дед, не спеша открыл  буфет,
Достал коробочку конфет /дед   открывает   коробку конфет/
Дед  /загадочно / Конфетки шоколадные, фантики нарядные /внук  выглядывает от возмущения
Даже приоткрыл рот /
Дед / с улыбкой/ их так много лежит здесь, ох, как  вкусно, надо съесть.
1-ый ведущий -   Конфетку взял и в тот же миг, он услышал  гневный крик!
Внук подбежал к деду и схватил  его за руку.
Внук /возмущенно/ - Дед! Пора остановится! ты сам учил всегда делиться!
Ну-ка, сядь спокойно  в кресло /бережно усаживает деда, даже  обмахивает его /
Я скажу тебе ведь честно, ты мне дорог и любим! /прижимает руки к груди, заглядывает в глаза
/строго/ конфеты вредно пожилым!
Дед /переспрашивает   испуганно/ Конфеты вредно пожилым?! /трогает свой лоб /
Внук /убежденно/- Да!!  Не  нужны тебе совсем!
Дед /тихо вторит, вздыхая / да, совсем.
Внук /забирает коробку и докторским голосом/- Тебя ,спасая /пауза / сам я съем!
1 ведущий  поворачивается  к 2-ой  /растерянно/
Неужели внуку дед отдаст коробку всю конфет?
А если будет аллергия?   Как ты думаешь, Мария?
2-я ведущая -  Конечно, нет!  Наш мудрый дед
Не допустит внуку вред, совсем немного там конфет,
В красивых фантиках-пустышки, а для нашего мальчишки
Их в коробке ровно пять – ему   придется поискать.
/ Внук разворачивает сердито фантики, бросает на пол / ищет конфеты
Внук /возмущаясь/- Дед!! А где   конфетки?
Дед  бодро встает /с улыбкой / Ты же знаешь, я в разведке  в нашей армии  служил,
Ты об этом не забыл?  А премудрость здесь одна. Она, поверь, всегда  важна!
Ты же будущий солдат! Тобой гордиться буду рад! /пауза/
А  ЖАДНЫМ  быть,  ох, не годится! /грозит пальцем весело/
Всегда во всем /пауза / учись
Все вместе  :    -ДЕЛИТЬСЯ!!

КОНЕЦ

Некоторые практические советы, которые возможно, будут интересны    и  использованы.

Не давать стихотворение родителям, пока дети, не запомнят все интонации и жесты.

 -ребятам рассказывается стихотворение, вначале как рассказ.

Предварительно продумать, какие главные смысловые слова в тексте, тобы на них делать ударение, продумать все жесты, расскажи стихи руками,  обязательно важно для каждой строки своя интонация. Тогда текст не будет звучать однотонно. Когда подготовлены все мостики словесные, чтобы перейти к стихотворению. Читать несколько раз / как актер / детям, а потом механическое запоминание.

Очень важно подобрать голоса. Как правило, первым начинает тот, кто держится уверенно и сильный голос, потом за ними кто послабее, они  будут подражать  сильным   голосам, концовка должна быть продумана.

Когда дети читают стихи вместе, они с удовольствием играют, приобщаются к художественному чтению. Кроме того, в одном стихотворении участвуют сразу несколько детей, что немало важно  и  для родителей.

Желаю всем успеха - такое прочтение стихов непросто, но результаты обязательно. Будут!

Наверх...